Desde outubro de 2023, nossa equipe tem trabalhado incansavelmente, unindo ideias, experiências e paixão para moldar os projetos e atividades que serão oferecidos em prol das crianças e adolescentes de nossa comunidade. Este projeto não é apenas uma iniciativa; é um compromisso de amor e dedicação para com o futuro de nossa juventude.

Com o objetivo de criar um ambiente acolhedor e enriquecedor, o Instituto embarca nesta jornada com a esperança de impactar positivamente a vida das crianças e adolescentes, proporcionando-lhes oportunidades de aprendizado, crescimento pessoal e desenvolvimento de habilidades.

Neste momento inaugural, é fundamental destacar o que está por vir ao longo do ano. Temos o privilégio de compartilhar algumas das atividades e projetos planejados, incluindo iniciativas voltadas para a educação, sustentabilidade, promoção da cultura e respeito à diversidade. Cada detalhe foi meticulosamente planejado para proporcionar experiências significativas e inspiradoras.

Além disso, apresentamos as educadoras que estão à frente deste projeto, trazendo consigo uma riqueza de experiência e um compromisso inabalável com a educação e o bem-estar das crianças e adolescentes de nossa comunidade.

Preparem-se para uma jornada emocionante e transformadora na educação.

O Instituto está comprometido em liderar esta transição, capacitando nossos jovens com as ferramentas e o apoio de que precisam para prosperar em um mundo em constante evolução. Junte-se a nós nesta emocionante jornada rumo a um futuro brilhante para nossa juventude.

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O evento, que faz parte do Projeto SER, proporcionou um momento único de alegria, onde as crianças puderam desfrutar da magia da Páscoa com a distribuição de chocolates e brindes. A felicidade estava estampada no olhar de cada criança presente, que aproveitou cada instante dessa celebração tão especial.

A iniciativa contou com a colaboração e dedicação de inúmeros voluntários, cujo empenho foi fundamental para tornar esse dia memorável. A gratidão é estendida a todos os envolvidos, que com amor e solidariedade proporcionaram momentos de felicidade e encanto às crianças da comunidade.

Que iniciativas como essa continuem a florescer, levando alegria e esperança a tantas outras comunidades. A Páscoa é tempo de renovação e solidariedade, e gestos como este reafirmam o verdadeiro espírito desta data tão especial.

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Este reforço escolar, inteiramente gratuito, visa atender crianças em situação de vulnerabilidade, proporcionando o suporte necessário para um desenvolvimento educacional mais robusto. A meta é acolher mais de 70 crianças em aulas ministradas por uma equipe especializada de voluntários comprometidos com o aprimoramento acadêmico. Uma reunião produtiva foi realizada em janeiro entre a equipe da pasta de Educação, discutindo detalhes cruciais para o início do reforço escolar, programado para o primeiro sábado de março.

A expectativa é grande, e o comprometimento da equipe reflete o entusiasmo em oferecer um apoio educacional sólido à comunidade. O Projeto SER reafirma sua missão de contribuir para o fortalecimento da educação e do futuro das crianças na região.

Para atender às necessidades educacionais das mais de 70 crianças no programa de reforço ao longo de um ano, estimamos um investimento aproximado de 11 mil reais.

Esse montante será destinado ao custeio de materiais diversos, garantindo um ambiente propício ao aprendizado e contribuindo para o desenvolvimento educacional pleno de cada participante.

Para dar continuidade a esse projeto valioso, necessitamos do apoio da comunidade, organizações e indivíduos solidários. Qualquer colaboração será fundamental para assegurar o sucesso contínuo dessa iniciativa em prol da educação e do futuro dessas crianças.

Valor total de investimento ANUAL do projeto de reforço escolar para 72 crianças na periferia de Tiradentes: CERCA DE 15 MIL REAIS

Contribuir para o projeto de reforço escolar não é apenas um gesto generoso, mas um investimento no potencial transformador da educação. Além de impactar positivamente essas vidas, sua doação reflete o compromisso com a responsabilidade social, contribuindo para a construção de uma sociedade mais justa.

Sua ajuda é essencial para impulsionar o potencial dessas crianças e construir um futuro mais brilhante para todos.

PARA AJUDAR ENTRE EM CONTATO CONOSCO: (11) 99202-7235

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O reforço escolar terá como objetivo de atender as crianças da comunidade Deus Pelejará Por Nós e também das comunidades ao redor. Os interessados em garantir uma vaga para seus filhos podem dirigir-se à Associação Deus Pelejará Por Nós – Souza Ramos, em Cidade Tiradentes, local que será palco deste programa educacional transformador. O Instituto está comprometido em oferecer oportunidades de aprendizado e crescimento para as crianças, construindo assim um futuro educacional brilhante.

Niolanda Dantas, fundadora do Instituto Brasil Mais Social, expressa sua emoção ao compartilhar esta notícia, afirmando: “Não foi fácil chegar até aqui, mas nosso propósito é transformar pessoas!”.

O Reforço Escolar é apenas uma das iniciativas que estão sendo estruturadas com o novo corpo de voluntariados da pasta da educação do Instituto.

A equipe do Instituto Brasil Mais Social faz um agradecimento especial a cada voluntário envolvido, reconhecendo a importância de seu comprometimento. Esses voluntários serão peças fundamentais na implementação de programas educacionais que farão a diferença na vida das crianças atendidas em 2024.

O Instituto mobiliza a comunidade da Associação Deus Pelejará Por Nós e outras comunidades ao redor a se unirem nessa jornada educacional, enfatizando que a educação é a chave para construir um futuro melhor. As inscrições estão abertas, e o Instituto Brasil Mais Social está ansioso para receber e apoiar as crianças que buscam fortalecer seus conhecimentos.

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Os dados são utilizados tanto pelo governo federal quanto pelos estados e municípios, assim como pelas instituições de ensino superior e pela sociedade civil, afim de tomar decisões relacionadas a financiamento, oferta de vagas, qualidade do ensino e acesso à educação superior.

O censo da educação superior e o acesso ao ensino superior

De acordo com o Censo da Educação Superior de 2021, naquele ano foi registrado o menor número dos últimos dez anos. No entanto, em 2022, houve uma mudança nessa tendência e observou-se um aumento no número de estudantes ingressantes em cursos presenciais, totalizando mais de 1,6 milhão alunos. Ou seja, o acesso ao ensino superior no Brasil melhorou.

Apesar disso, ainda é preciso superar inúmeras desigualdades significativas para que todos tenham a oportunidade de ingressar nesse nível educacional. São fatores relacionados principalmente a aspectos socioeconômicos, educacionais e regionais. Só para exemplificar, as pessoas de famílias com renda mais elevada têm uma probabilidade maior de conseguir entrar no ensino superior, quando comparadas com aquelas que pertencem a famílias de menor renda.

Isso acontece porque as famílias que possuem recursos financeiros podem cobrir os gastos relacionados à educação superior, tais como mensalidade, transporte e alimentação. Em 2022, 61% dos estudantes de famílias com renda familiar per capita maior que dez mil reais tinham matrícula no ensino superior. Já entre os estudantes de famílias com renda familiar per capita inferior a mil reais, esse percentual era de apenas 14%.

Desigualdades dificultam o acesso ao ensino superior

Os estudantes com melhor desempenho escolar têm mais chances de acesso à universidade do que os indivíduos com desempenho escolar mais baixo. Em outras palavras, os alunos com maior rendimento educacional estão mais bem preparados para os processos seletivos, geralmente baseados em provas de conhecimentos gerais e específicos. Além disso, a participação em atividades extracurriculares, como cursos preparatórios para o vestibular, também pode aumentar as chances de ingresso.

A Região Sudeste concentra a maior parte das instituições de ensino superior do país, especialmente as universidades públicas. Por consequência, os estudantes dessa área são os que têm mais chances de integrar o ensino superior. Aliás, a qualidade da educação básica do Sudeste é, em geral, mais alta do que nas demais regiões. Para se ter uma ideia, a Região Sudeste tem o maior número das matrículas no ensino superior, com 40% do total. Por sua vez, as Regiões Norte e Nordeste concentram apenas 12% e 11% do total, respectivamente.

O que fazer para mudar esse quadro?

Para ampliar o acesso ao ensino superior e reduzir essas desigualdades, é preciso investir em políticas públicas que incluam medidas para aumentar a oferta de vagas, principalmente em instituições da rede pública. Além disso, a expansão do ensino superior privado também pode ser uma possibilidade. Incentivos fiscais ou financeiros para as instituições particulares de ensino superior podem ajudar no aumento do número de vagas.

Ao aumentar o número de vagas, o governo torna o ensino superior mais acessível a todos, independentemente da sua condição socioeconômica. É preciso também garantir a distribuição equitativa dessas vagas, para que todos os grupos sociais tenham oportunidades iguais de acesso ao ensino superior.

A Educação básica é um dos caminhos para o acesso à universidade

Da mesma forma, é necessário dar atenção à qualidade da educação básica e apoiar estudantes de baixa renda tanto no processo de entrada quanto de permanência no ensino superior. Ao fazer isso, os estudantes terão melhor preparo para o processo seletivo do ensino superior, disputando vagas em pé de igualdade com os demais concorrentes. Por outro lado, estimular a formação no ensino médio também é um passo importante para atingir esses objetivos.

Orientação Vocacional aos alunos

Somado a isso, diminuir a evasão escolar e garantir um ensino público de qualidade permite que os jovens tenham a possibilidade de construir um futuro com mais oportunidades por meio de uma carreira. Até porque orientar o avanço nos estudos é uma medida crucial a ser adotada pela gestão escolar. Afinal, os jovens precisam de suporte e esclarecimento sobre as carreiras e os caminhos para ingressar nas universidades, mostrando a importância da orientação vocacional nas escolas.

O governo federal pode oferecer programas de mentoria e orientação para os estudantes de baixa renda, para ajudá-los a se prepararem para o processo seletivo e a se adaptarem à vida acadêmica. O apoio financeiro aos estudantes de baixa renda também se mostra uma medida relevante para reduzir as desigualdades no acesso ao ensino superior.

A educação é a base para construirmos um mundo melhor. O Instituto Brasil Mais Social atua em diversas ações para levar informação acessível e de qualidade para todos. Leia nosso boletim!

Escrito por João Marcos

Revisado por Michelle Morikawa

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O inovador programa “SEBRAE DELAS” teve como objetivo central oferecer educação fundamental para mulheres em situação de vulnerabilidade, capacitando-as e preparando-as para os desafios do empreendedorismo.

A colaboração entre o Instituto Brasil Mais Social e o SEBRAE representa um marco significativo no caminho do empoderamento econômico e social das mulheres da Comunidade da Associação Deus Pelejará Por Nós

O curso não apenas forneceu oportunidades de aprendizado prático, mas também serviu como uma fonte de inspiração para que as participantes acreditassem em seu potencial e alcançassem seus objetivos, tanto pessoais quanto profissionais. A formatura, ocorrida no dia 18 de novembro, foi marcada por momentos de celebração, reconhecimento e orgulho. O sucesso do curso e a transformação evidente nas vidas dessas mulheres reforçam a importância de programas educacionais voltados para o empoderamento feminino e o desenvolvimento comunitário.

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As creches populares, na década de 1920, eram chamadas de “Casa dos expostos”, e tinham como finalidade servir alimentação, higiene e segurança.

Os anos se passaram, e a criança começou a ganhar importância. Na década de 1970, havia muitas reprovações e desistências no primeiro ano escolar, entre crianças de famílias pobres. Assim, instituiu-se a educação pré-escolar, para suprir a carência do desenvolvimento educacional.

No entanto, a educação pré-escolar não era uma política pública nacional integrada, ou seja, cada município fazia por si. Para mudar isso, a Constituição de 1988 estabeleceu que a pré-escola é um direito de todos e dever do Estado. Além disso, deve estar integrada ao sistema de ensino.

De lá pra cá, houve evolução, no entanto, conforme pesquisa recente, cerca de 425 mil crianças ainda não frequentam a pré-escola.

Mas por que houve esse retrocesso? Qual é o perfil dessas crianças? Isso e muito mais, é o que explico neste artigo.

O que é a educação pré-escolar?

No Brasil, a educação pré-escolar é o ensino voltado para crianças com idades entre 0 e 5 anos, sendo obrigatória para crianças entre 4 e 5 anos.

Essa primeira etapa da educação infantil é fundamental para o seu desenvolvimento. Nesse ambiente, seja ele uma creche ou escola, ela aprenderá e desenvolverá autonomia, construção da sua personalidade e conhecerá pessoas e suas diferenças.

Além disso, é na pré-escola que as crianças podem aprimorar o seu lado emocional, cognitivo, motor, social e físico, como também a possibilidade da descoberta e da experimentação.

Qual a diferença entre creche e a pré-escola?

Muita vezes, pode haver uma confusão. Há quem acredite que são a mesma coisa, e, na verdade, há distinção.

A creche é indicada, mas não obrigatória, para as crianças com idades de 0 a 3 anos.

Por outro lado, a escola, mais conhecida como a pré-escola é voltada para o ensino de crianças com idades entre 4 e 5 anos.

No Brasil, diversas instituições públicas, como também privadas, atuam como pré-escolas e creches. Dessa forma, cabe aos pais, escolher a melhor opção para seus filhos, conforme a sua condição financeira.

O acesso à pré-escola no Brasil

A pré-escola é um direito de todos e deve ser oferecida de forma gratuita e acessível, de acordo com a Constituição.

Entretanto, não é a realidade em nosso país, conforme a pesquisa da organização de sociedade civil, Todos Pela Educação, divulgada em agosto de 2023.

O estudo consolidou dados baseando-se na Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios (Pnad Contínua/IBGE) do ano anterior. Também considerou escolas públicas, conveniadas e privadas.

A coleta desses dados é bem recente, tendo se iniciado em 2016. Naquela época, o percentual de crianças com idades entre quatro e cinco anos fora da escola era de 9%. Devido à pandemia, em 2022, chegou a 15%. Em relação, a 2022, esse número diminuiu para 7%.

No entanto, 7% ainda é muita coisa, cerca de 425 mil crianças estão fora da escola. No próximo tópico, entenderemos os principais motivos.

Motivos para não frequentarem a pré-escola

Conforme a pesquisa, o principal motivo para as crianças não estarem frequentando a pré-escola é a falta de acesso. Cerca de 42% das crianças analisadas não tinham acesso ao ensino, seja ele público ou privado.

A falta de acesso não significa apenas não ter uma escola perto de casa, mas também a falta de vagas, seja na creche ou pré-escola, ou a escola não aceitar a matrícula devido à idade.

Além disso, mais de 170 mil crianças, isto é, em torno de 40%, não vão para a escola, por escolha dos seus responsáveis. Os motivos foram: a preferência pelos cuidados em casa e por acharem que seus filhos são muito novos para estudar.

Lembrando que a pré-escola é obrigatória.

Enquanto isso, a pesquisa também identificou que as crianças mais pobres são as mais afetadas. Cerca de 12% das famílias recebem até meio salário-mínimo. Quanto às famílias que ganham cinco salários-mínimos ou mais, o percentual é de 3%.

O perfil das crianças fora da pré-escola

Uma pesquisa divulgada no início do ano pelo Fundo das Nações Unidas para a Infância (UNICEF) traçou o perfil socioeconômico das crianças que não frequentavam a pré-escola em 2019.

Um ponto que chama a atenção é o perfil das mães. Filhos de mulheres que não têm o ensino fundamental frequentam menos a escola (91,1%), enquanto isso, mulheres com o ensino fundamental frequentam mais (95,3%).

A idade das mães também influencia. Entre mulheres que foram mães com menos de 20 anos, a frequência escolar é de (92,3%). Por outro lado, entre mulheres que tiveram filhos após os 20 anos, a frequência é de (94,4%).

Até a ocupação é um fator determinante. Se as mães trabalham na informalidade, seus filhos frequentam menos a pré-escola (95%). Já entre as mães que possuem emprego formal, a frequência aumenta para (96,6%).

A desigualdade no acesso à pré-escola entre as regiões brasileiras é bem relevante. Estados como Amapá, Acre, Roraima e Rio Grande do Sul apresentam as maiores desigualdades nas taxas de escolarização entre crianças pobres e não pobres.

Além disso, as crianças negras e pobres já sofrem diversas desigualdades e não frequentar a pré-escola compromete o seu aprimoramento e desenvolvimento de interações, estímulos, segurança e alimentação. Isso afetará a sua educação e consequentemente ampliará outras formas de desigualdade social.

Como melhorar o acesso à pré-escola no Brasil?

Conforme o Plano Nacional da Educação, o objetivo era universalizar o acesso à pré-escola até 2016, o que não aconteceu. Construir creches e escolas é importante, mas também é preciso conscientizar os país.

A UNICEF recomenda algumas ações para alcançarmos esse objetivo:

• Expandir vagas, em especial para as famílias mais vulneráveis;
• Utilizar a estratégia de busca ativa escolar para identificar as crianças que não estão na pré-escola;
• Conscientizar as famílias sobre a importância da educação infantil;
• Integrar a educação, saúde e assistência social para garantir o direito à pré-escola;
• Integrar União, estados e municípios em programas e políticas de educação infantil.

Assim, juntos podemos universalizar a educação de qualidade e proporcionar para as crianças um futuro melhor e mais justo!

A educação é a base para construirmos um mundo melhor. O Instituto Brasil Mais Social atua em diversas ações para levar informação de qualidade e acessível para todos! Leia nosso boletim!

Escrito por Adilson Junior

Revisado por Laize

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O que é a digitalização do material didático?

Esse termo se refere à substituição dos livros impressos tradicionais por recursos digitais, como e-books e plataformas on-line de ensino. Nessa definição também estão incluídos livros em formato digital, aulas virtuais e exercícios interativos, que têm como objetivo tornar
o aprendizado mais acessível e flexível, adaptando-se às necessidades da era digital.

Vantagens da Digitalização na Educação

O acesso à informação sem barreiras é, com certeza, uma das vantagens mais notáveis dessa mudança tecnológica. Com o material disponível em formato digital, os alunos podem acessá-lo a qualquer momento e em qualquer lugar, desde que tenham um dispositivo conectado à internet. Isso permite que os alunos estudem de acordo com sua própria conveniência, inclusive fora do ambiente escolar.

Além disso, a digitalização oferece uma gama de recursos interativos, como vídeos, simulações e questionários on-line, que podem tornar o aprendizado mais envolvente e eficaz. Os professores também se beneficiam dessa transformação, pois têm a capacidade de monitorar o progresso dos alunos com mais facilidade e personalizar o ensino de acordo com as necessidades individuais de cada estudante.

Desafios do ensino digital

Apesar das vantagens evidentes, o rompimento repentino da educação tradicional também apresenta desafios significativos. Um dos principais é com relação à acessibilidade digital. Isso porque o Brasil é um país onde as desigualdades sociais ainda impedem que essa mudança tecnológica aconteça por inteiro. O último relatório da Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios Contínua (PNAD Contínua) nos diz que apenas 1% da população tem rendimento médio mais de 30 vezes maior do que a fatia que ganha menos. Isso se reflete na indisponibilidade de materiais, computadores e acesso à internet rápida para todos os alunos, principalmente os da rede pública.

Da mesma forma, o aprendizado das crianças e adolescentes é um ponto que pode estar em jogo. A Suécia, por exemplo, é pioneira na digitalização de materiais escolares. Desde a década de 1980 o país vem introduzindo a tecnologia nas salas de aula e, mesmo assim, voltou atrás na decisão de digitalizar 100% o ensino. Especialistas apontam argumentos baseados em neurociência, afirmando que a exposição excessiva a telas pode ser extremamente prejudicial à cognição das crianças e dos adolescentes, diminuindo seu desempenho na escola.

digitalização com responsabilidade

Segundo o Fórum Mundial de Economia, o letramento digital é a quarta habilidade mais valorizada do mercado em 2023. Portanto, não há dúvidas de que a digitalização da sociedade seja necessária e que a introdução dos materiais digitais na educação seja importante para o posicionamento dos estudantes no mercado de trabalho.

Contudo, autoridades pelo mundo inteiro defendem que a modernização das escolas deve conciliar materiais digitais e dispositivos eletrônicos com os livros físicos e tarefas manuais, a fim de preservar a saúde e as capacidades cognitivas dos alunos.

A presidente do Instituto Ayrton Senna, Viviane Senna, apoia a digitalização da educação como forma para aprimorá-la, desde que se adotem medidas para alcançarmos a equidade social. “Temos 50 milhões de crianças no ensino básico. A cada dez crianças que entram na primeira série do ensino fundamental, apenas seis chegam ao fim do ensino médio”, ilustrou.

Ainda no cenário brasileiro, o Instituto Reúna levantou dados sobre o processo da digitalização do material didático em 11 países, confirmando que o sucesso da implementação de tecnologia na maioria deles se deu pela integração dos materiais físicos com os digitais e também tendo o cuidado para fazer tal transição.

conclusão

O ensino digital é uma transformação inevitável e fundamental para a sociedade, que apresenta benefícios inegáveis para o estímulo e retenção de conhecimentos no aprendizado. Porém, deve vir acompanhado de planejamento, formação tecnológica para educadores e medidas eficazes para que tais recursos cheguem à maior parte da população. As escolas também devem ter atenção ao tempo de exposição de tela dos alunos e atentar-se à forma com que os dispositivos são utilizados. Isso garante que a tecnologia cumpra o objetivo de enriquecer a educação e preserva a saúde e segurança de crianças e adolescentes.

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Fontes: G1, Pearson, CNN Brasil e Isaac

Escrito por Kamila Knoblauch

Revisado por Michelle Morikawa

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Características

Primeiramente, uma das características marcantes da educação profissional é sua orientação prática. Ao contrário da educação tradicional, que geralmente se concentra em teoria e conceitos gerais, a educação profissionalizante se destina a capacitar os alunos com conhecimentos aplicáveis diretamente no mercado de trabalho.

Sendo assim, isso envolve atividades práticas, simulações de situações reais e o uso de equipamentos e ferramentas reais que os alunos provavelmente utilizarão em suas futuras carreiras.

As Principais modalidades

No contexto da educação profissional no Brasil, existem duas modalidades principais: a educação profissional de nível médio e a educação profissional técnica. A educação profissional de nível médio é integrada ao ensino médio regular, permitindo que os alunos adquiram uma formação técnica ao mesmo tempo em que concluem seus estudos de ensino médio.

Por outro lado, a educação profissional técnica é oferecida após a conclusão do ensino médio, proporcionando uma formação mais focada em habilidades específicas de uma determinada área, como eletrônica, mecânica, enfermagem, informática, entre outras.

O Mercado de trabalho

Quanto ao mercado de trabalho no Brasil, a educação profissionalizante desempenha um papel vital na preparação de indivíduos para atender às demandas variáveis das diferentes indústrias e setores.

No entanto, a situação do mercado de trabalho no país é complexa e dinâmica. Fatores como a conjuntura econômica, a evolução tecnológica e as mudanças nas demandas dos consumidores podem influenciar diretamente nas oportunidades de emprego em diversas áreas.

Por isso, a inserção dos jovens no mercado de trabalho é um desafio relevante. Muitas vezes, os jovens enfrentam dificuldades para encontrar empregos que se alinhem com suas qualificações ou para adquirir experiência profissional inicial.

Nesse sentido, a educação profissionalizante desempenha um papel crucial, fornecendo aos jovens as habilidades práticas e teóricas necessárias para ingressar no mercado de trabalho de maneira mais preparada e competitiva.

O papel das escolas profissionalizantes

As escolas profissionalizantes desempenham um papel central na oferta dessa educação, proporcionando infraestrutura e professores capacitados para ensinar habilidades específicas. Além disso, a colaboração entre as escolas profissionalizantes e as empresas pode ser um fator importante na formação de profissionais mais adaptados às necessidades do mercado.

Projetos e iniciativas relevantes

No Brasil, a busca por mitigar as desigualdades sociais e oferecer oportunidades a grupos em situação de vulnerabilidade é uma preocupação constante. Dessa forma, diversos programas e instituições têm surgido para capacitar essas pessoas, visando proporcionar a elas melhores perspectivas de emprego, empreendedorismo e qualidade de vida.

Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e Emprego (Pronatec)

O Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e Emprego (Pronatec) é uma das iniciativas mais notáveis nesse contexto. Criado pelo governo federal, o Pronatec visa proporcionar formação técnica e profissionalizante para jovens e adultos de baixa renda. Portanto, ele abre portas para quem busca uma educação mais alinhada com as necessidades do mercado de trabalho, oferecendo cursos que variam desde áreas industriais até serviços.

Sendo assim, vale destacar que um dos principais atrativos do programa é a inclusão de estudantes de escolas públicas e beneficiários de programas sociais, promovendo uma democratização do acesso à educação profissionalizante.

Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia

Os Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia também têm um papel fundamental nesse cenário, pois essas instituições públicas oferecem uma ampla gama de cursos técnicos, tecnológicos e até mesmo superiores, abrangendo áreas que vão desde a agricultura até a tecnologia da informação. Assim, seu foco na inclusão social e no desenvolvimento regional os torna catalisadores para a formação de profissionais qualificados, com ênfase na aplicação prática do conhecimento.

Além disso, os Institutos Federais têm desempenhado um papel importante no desenvolvimento de regiões menos favorecidas do Brasil. Um exemplo é o IF Sertão Pernambucano, que firmou parcerias com empresas locais para criar cursos técnicos voltados para as demandas da região, como agroindústria e recursos hídricos. Essa colaboração contribui para impulsionar a economia local e oferecer oportunidades aos jovens.

Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial (Senai)

O Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial (Senai) concentra seus esforços na capacitação de pessoas para atuar em setores industriais. Portanto, seus cursos são conhecidos por oferecer treinamento técnico de alta qualidade, preparando os alunos para atender às demandas específicas da indústria e dos processos de fabricação. Sendo assim, esse foco é crucial para fornecer competências práticas e teóricas que promovam a empregabilidade dos indivíduos, especialmente aqueles provenientes de contextos desfavorecidos.

Ademais, o Senai é conhecido por suas parcerias com a indústria automobilística. Uma história de sucesso é a colaboração com a Volkswagen, que criou uma escola técnica dentro de sua fábrica em São Bernardo do Campo. Os alunos do Senai recebem treinamento em uma infraestrutura real de produção, adquirindo habilidades altamente especializadas diretamente aplicáveis no mercado de trabalho.

Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial (Senac)

Já o Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial (Senac) tem uma atuação voltada para os setores de comércio, serviços e turismo. Por isso, seus cursos abrangem áreas como gastronomia, hotelaria, administração, entre outros. O Senac se destaca, ainda, por oferecer capacitação em habilidades interpessoais e técnicas necessárias para um desempenho bem-sucedido em uma variedade de carreiras dentro desses setores.

Além disso, o Senac tem firmado parcerias com empresas do setor de turismo para capacitar profissionais e atender às demandas específicas desse mercado. Essas parcerias não apenas oferecem treinamento técnico, mas também abordam aspectos essenciais de atendimento ao cliente, comunicação e gestão.

Impactos dos programas

Esses programas e instituições não apenas proporcionam conhecimento técnico, mas também empoderam indivíduos em vulnerabilidade, possibilitando que eles contribuam para a economia e a sociedade de maneira significativa. Ao capacitar essas pessoas, o Brasil busca criar uma base mais forte e diversificada de profissionais, contribuindo, assim, para a inclusão social e a promoção de oportunidades equitativas.

Histórias inspiradoras

Certamente, existem diversas histórias de sucesso de pessoas influentes no Brasil que têm se beneficiado de parcerias com empresas e instituições de ensino. Essas colaborações destacam a importância da conexão entre o setor empresarial, a educação e a sociedade em geral.

Luiza Helena Trajano

Uma história inspiradora é a de Luiza Helena Trajano, a líder do Magazine Luiza, uma das principais redes varejistas do país. Além de sua atuação nos negócios, ela estabeleceu parcerias com instituições de ensino para promover programas de estágio e trainee. Essas parcerias não apenas proporcionam oportunidades valiosas de aprendizado para jovens talentos, mas também demonstram o compromisso da empresa com o desenvolvimento profissional e a inclusão.

Jorge Paulo Lemann

Jorge Paulo Lemann, empresário notável e cofundador da 3G Capital, tem uma influência marcante na área da educação. Ele está por trás da Fundação Estudar, que se associa a universidades e empresas para fornecer bolsas de estudo e programas de desenvolvimento para jovens líderes. Essa iniciativa, portanto, destaca como parcerias entre empresas e instituições educacionais podem cultivar talentos promissores e investir no futuro.

Luiz Seabra

Luiz Seabra, um dos fundadores da Natura, exemplifica a abordagem inovadora de parcerias. A Natura tem colaborado com comunidades locais e instituições de ensino para promover o empreendedorismo sustentável. Isso demonstra como as empresas podem impactar positivamente a sociedade, não apenas por meio de produtos e serviços, mas também pela promoção de valores como responsabilidade social e desenvolvimento local.

Abilio Diniz

Abilio Diniz, empresário multifacetado, tem um forte compromisso com a educação. Além de suas atividades empresariais, ele estabeleceu o Instituto Península, que busca elevar a qualidade da educação no Brasil. Por isso, o instituto desenvolve parcerias com escolas e universidades para promover iniciativas inovadoras na educação, destacando a importância de uma abordagem colaborativa para impulsionar mudanças significativas.

Silvio Santos

Outra figura icônica, Silvio Santos, investe na formação profissional por meio do apoio ao Senac. Além disso, o grupo de mídia e entretenimento de sua propriedade é conhecido em todo o Brasil. Essa colaboração, por fim, enfatiza a importância de programas profissionalizantes em preparar os indivíduos para enfrentar os desafios do mercado de trabalho.

CONCLUSÃO

Essas histórias ilustram como parcerias bem-sucedidas entre pessoas influentes, empresas e instituições de ensino podem ter um impacto duradouro na educação, capacitação e desenvolvimento das pessoas, além de contribuir para o progresso e a prosperidade da sociedade brasileira.

Fontes: Florence e Correio Braziliense

Redação: João Marcos

Revisão: Jéssica Duarte

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A Rodada de História contou com a participação de 37 crianças, que ouviram atentamente a narrativa de um livro doado por um editor parceiro do projeto. Depois da contação, elas conversaram sobre a história e participaram de uma gincana, que premiou os vencedores com exemplares do mesmo livro. Os pais das crianças também estiveram presentes e acompanharam as atividades.

No entanto, conforme Niolanda, fundadora do IBMS, “precisamos levar a educação de qualidade não só para as crianças, mas para os jovens e adultos. Por exemplo, cursos profissionalizantes para inserção e crescimento no mercado de trabalho. Entretanto, temos uma longa caminhada pela frente.”

A comunidade Souza Ramos faz parte do projeto Ser, uma iniciativa do IBMS que visa concentrar esforços em uma comunidade para promover ações nas áreas da saúde, educação e renda. O projeto busca medir e analisar o impacto das intervenções na qualidade de vida dos moradores.

A importância da educação e o apoio das comunidades

A educação é um dos pilares do projeto Ser, pois é considerada fundamental para o desenvolvimento pessoal e social das pessoas. Dentro desse pilar, estão incluídas as ações de cultura, que levam conceitos como cidadania, responsabilidade e altruísmo para as crianças e jovens da comunidade.

O IBMS tem como missão levar a educação de qualidade não só para as crianças, mas também para os adultos, por meio de cursos de alfabetização e profissionalização. A instituição já realizou outras ações educativas em outras comunidades, como o curso de Empreendedorismo em parceria com o Sebrae, na Vila Carioca – Heliópolis.

De acordo com Niolanda,” a atuação e dedicação do Instituto nos projetos sociais em campo, nos proporcionaram um visão do papel do Instituto.” Ainda, segundo ela, “o Projeto Ser, engloba as necessidades que já existia desde o nascimento do Instituto. No entanto, não é fácil ser aceito nas comunidades quando o intuito é realizar além do assistencialismo. Essa nossa peregrinação junto as várias comunidades nos possibilitou sermos aceitos pela comunidade Souza Ramos porque eles também querem se desenvolver.

Para realizar o projeto Ser na comunidade Souza Ramos, o IBMS contou com o apoio da Associação de Moradores da região, que foi criada com o propósito de buscar soluções para os problemas locais e se desenvolver. A associação ajudou na implementação e na divulgação das ações do IBMS.

O Instituto Brasil Mais Social pretende realizar novas ações de educação e cultura no próximo mês, com a colaboração de um novo voluntário que será responsável pela área. A instituição acredita que a educação e a cultura são instrumentos de transformação social, que podem mudar a realidade de muitas pessoas.

Leia mais: Instituto Brasil Mais Social realiza primeira ação de saúde na Comunidade Souza Ramos

Escrito por Adilson Junior

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